孩子的情商低，家長發愁不？

小區里孩子們在一起玩，朵朵想玩打滑梯，不愿意讓別的孩子玩，就堵在滑梯的入口，不讓別的孩子上去玩。朵朵說：這是我的滑梯，你們不可以玩！旁邊兩個孩子看朵朵這樣，就到旁邊玩別的去了！

朵朵媽，坐在一邊玩著手機，根本不管孩子的行為。朵朵經常語出驚人，一起玩的小朋友都不喜歡她，說這個朋友太黑，說那個小朋友衣服沒有她的好看，小區里的小朋友都被她的話，傷害過！沒人愿意找她玩游戲！

孩子情商低，在與同學相處過程中，也不會得到別人的幫助，也交不到好朋友，還不知道，是什麼原因，同學都不愿意理自己。

情商低，不僅影響到孩子交朋友，更會成為事業發展的障礙，古人曰：「得道者多助，失道者寡助」。得不到大家的支持，人生處處不順，太難了！

低情商的孩子從小就有預兆，娃有以下3種表現，盡快改正提升情商

情商低的表現之一 只想到自己的利益和得失

都是我的，好東西都給我吃！孩子只能想到的，是自己可以得到什麼！才是真正容易吃大虧！

自私是心量小的表現。心量小的人，得不到更多成長的機會，事業發展時，就無法得到更多人的幫助。

還會錯過想幫他的貴人。孩子看起來得到了眼前的利益，卻失去了，別人的尊重，失去了，結交好朋友的大好機會。心量小，人生的舞台也小。就算本事非常大，卻沒有人敢用一個，只想到自己的得失，不愿意為團隊利益付出的人！

情商低的表現之二 控制情緒的能力差極了

得到了，就開心！

得不到，就難受！

跟家人發脾氣，父母會包容他。跟同學發脾氣，沒人跟他計較。跟客戶發脾氣，會失去工作機會。跟老闆發脾氣，會失去成長機會。

《朱子治家格言》輕聽發言，安知非人之譖訴，當忍耐三思；因事相爭，焉知非我之不是，須平心暗想。遇事不能反思自己的過錯，還跟別人發火的人，心情差，身體差，運氣差！

情商低的表現之三 做事沒有規矩，太隨意

不以規矩，不能成方圓是出自《孟子》的《離婁章句上》。在規矩面前，就是讓人必須遵守的規章制度，遵守已經制定的規章制度，才能讓大家生活工作實現保持正常。

情商低的孩子，心中沒有守規矩的約束。說話和行為都非常隨意，就算遇到有才能的人，想幫他的人，也會錯過！

說話時沒有想過，別人聽到時，會不會傷心難過，做事情時，沒有想過別人，會不會不方便，只想著自己怎麼開心怎麼來，結果就是這些行為，產生了讓人討厭的結果，讓孩子成長過程中，處處受挫。

情商低的孩子，自己往往陷入痛苦，覺得自己沒有錯，憑什麼沒有朋友，沒有好機會？如何引導孩子改正行為，提升情商呢？

首先，引導孩子學會看到別人的需要。

處處為別人著想，是天下第一等的學問。

孟子：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。真正能得到別人尊重和幫助的人，都是做過愛別人的事情，尊重別人的行為才得到的結果。

在家里，讓孩子看到媽媽很辛苦做家務，主動幫忙，看到爸爸想喝水，主動倒好，心中有父母，心中存感恩，才能變得心量大，才會主動幫助別人，看到別人的需要。

同學需要筆時，遞給對方一支筆，同學心情不好時，安慰關心，都可以幫到對方，也能成為受人歡迎的人。

其次，教導孩子控制情緒的方法。

遇到不開心的事情時，孩子不會處理，才會用發脾氣來發泄心中的不滿。

教會孩子正確處理情緒的方法，比如，家里設置一個冷靜區，在心情不好時，在這個固定的位置上，放松心情，放上孩子最喜歡的書，可以放松心情的玩具。

等到狀態好時，再跟家長溝通，一起找到解決的方法。孩子可以冷靜面對發生的困難時，可以處理好自己的情緒時，就不會用憤怒來表達，而是成為一個有修養的人！

最后，練習說話的方式。

總看別人的缺點時，就會說對方的不足，甚至傷害到家人和朋友。在孩子心情好時，一起做練習。

可以互換角色，讓孩子感受一下，聽到哪些話，心里會舒服，哪些話語，自己都不愿意聽。孩子在這樣的游戲里，就可以明白，家人和朋友聽到挖苦的話時，心里很傷心，讓家人都開心，自己才能更好！

多練習，多實踐，孩子自然就能口吐蓮花，時時說好事，存好心，做好事，自然就得到大家的喜愛和支持，人生也會更順達！

家長在孩子情商低時，批評管用不？沒有用！只會讓孩子變得自卑！如何做呢？多跟孩子一起做練習，把正確的方法教給孩子。

在孩子掌握正確方法后，就可以真正改正過往的不足，成為一個可以看得到別人的需要，心中有善念，說話讓大家喜歡的人！

你會在孩子情商低時，如何教育和引導？

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