最近，我發現來咨詢教育問題的家長都有一個共同點：
他們總會不自覺地抱怨孩子的各種問題，甚至還想著要不要去找專業的心理醫生，判定孩子的問題是不是因為心理出了毛病。
但我想說，與其想破腦袋去改變，還不如花點時間去探索問題背后的原因。
因為孩子的性格或是心理的問題，基本都源于成長的家庭環境、父母的性格還有教育的方式。
比如：勤勞的父母會經常說勤能補拙，勤勞是多好的美德，而在乎社交的父母，會告訴正在讀書的孩子，一定不要只知道讀書，還要多鍛煉交際能力。
久而久之，孩子就會被熏陶，會接收父母的這種脾性秉性，在心理上趨同，在行為上模仿。
可以說，孩子的性格，或多或少都帶有父母的印記，因此孩子的問題，大部分的根源都在于我們自己。
特別是父母的一些心理情結，對孩子的成長影響更深。
01父母的自卑情結
每個人都多多少少有自卑情結，而這個自卑情結怎麼對待，怎麼處理，使人與人有了不同。
而這些不同往往體現在對待自己和對待生活的態度上。
在我的家鄉，有個很喜歡找人聊天的大叔，而且會經常談論誰的孩子高，誰的孩子今后長不高。
他自己個頭很矮，你肯定弄不懂他為什麼還這麼熱衷地談論這個話題。
原因是他的兒子比他高，而且比很多同齡人都要高大，我猜可能是讓他在心理上得到了彌補。
因此總急于跟其他人分享這個信息，目的就是讓其他人看看，我的兒子是高個兒，你不要瞧不起我。
可是誰沒事跟你比個頭？只有內心在乎的，才會去不停地比比比。
所以，你會發現，很多父母如果自己無法超越自卑，就會把希望寄托在孩子的身上。
比如父母因為身高問題，經常有意無意地對孩子說個頭矮有多不好。
這樣做，沒有任何的意義， 反而會造成孩子的心理壓力，也有可能轉化成自卑心理。
所以，在養育孩子的過程中，父母要克服自己內心的一些焦慮和自卑情結。
因為真的會傳遞出來，影響到孩子。
02父母的悲觀心理
一個總是在孩子面前表現悲觀的父母，孩子也一定學會了悲觀。
如果孩子騎腳踏車摔倒了，變得垂頭喪氣或者抱怨車子不好騎。
你走過去會怎麼跟他說話？
是跟他說：「你怎麼這麼不小心，騎了這麼久還摔倒啊！」
還是跟他說：「沒事，我小時候騎車經常摔，好幾次摔溝里了，但我也沒放棄，越騎越好。」
我給孩子的回答，就是第二種。
每當孩子遇到挫折不想繼續，或是受到了打擊，我總是會帶著「這結果我覺得也是不錯的，你看我們得到了什麼？」這種思維來跟他們說話。
比如我和小寶下樓玩，沒多久就下雨了，他有時會說：「媽媽，我們真倒霉，下雨了。」
這時我不會抱怨天氣，而是找點能讓人開心的事，會跟他說：「其實我們坐在這亭子里感受下下雨天是什麼樣子，我覺得也很好啊！」
每次面對我的樂觀，孩子也能從生活中找到更多的趣味，從逆境中找到樂趣。
如果父母總是在孩子面前，抱怨生活的不如意，悲觀地看待這個世界。
只會影響孩子的性格，他們對很多東西的興趣都會降低。
03接納孩子的一起，就是最好的愛
比如我們發現孩子是比較隨性的，不喜歡整理東西，總是把自己收拾好的屋子弄亂。
這時候要怎麼辦？是狠狠地批評孩子一通嗎？
不是的，不要去指責孩子「就知道破壞」「一點兒不體恤父母的辛苦」……
要知道，孩子也許是在探索，或是在玩游戲。
我們要做的，不是去盲目地去判斷，而是應該多多觀察孩子。
發現孩子的性格特征，掌握得越多，教養的時候越輕松。
一定要記得，我們對待孩子不是去改變，而是去發現。
有時，我們也要問問自己，能不能接納孩子的平庸？
比如孩子學習了圍棋，去參加晉級賽。原本信心滿滿的你，賽后發現孩子也只是普普通通，而不是天賦異稟，你的內心能保持平和嗎？
也許你會安慰自己說沒關系，圍棋只是興趣班，如果這樣想，說明你還是沒有接納。
接納孩子的普通，才能真正地接納孩子的全部。
大多數孩子就是這樣普普通通的，圍棋如此，其他的也是如此。
一場比賽，只有一個冠軍，我們不能說沒得冠軍的人就是失敗者，就是不行，根本不配參加比賽。
而是要尊重孩子的愛好和興趣，只要孩子能保持興趣，就能從中獲得自己的快樂，這才是最重要的。
而且，我們的人生就是由無數普普通通的事，普普通通的日子組成的。
希望做了父母的你我，也能接納自己的缺點和普通，不要自卑、不要悲觀、也不要憤怒。
因為你的自卑、悲觀和憤怒，都會在孩子的性格中留下痕跡。
給孩子提供一種平和、滿足、安靜的生活吧，這樣我們幸福，孩子也會幸福。
