河南的一位家長反思說： 我很后悔，一年級不應該把時間浪費在刷題上！
當我看到這句話的時候，感覺很吃驚，一年級就開始刷題了？現在一年級還有書面考試？再看下面的評論，我才知道這是真的。原來很多一年級家長都在擔心孩子的成績問題，讓孩子刷題。
有媽媽表示：孩子沒上過幼小銜接，基礎差，上課吃力，每天回家做同步練習和默寫能手，字寫得也不好，還準備找老師指導。 還有媽媽表示：孩子剛上一年級的時候太放松，結果基礎沒打好，後來語文小測試沒及格，就安排他刷題，分數提高了，但是書寫和背誦還是跟不上。
一年級考試本來就很簡單，一刷題，分數就有很明顯的變化，但 虛高的分數只是滿足了家長的虛榮心，對孩子本身并沒有好處。
開始時候，孩子可能覺得很新鮮，很愿意您刷題，時間一長，孩子就感到無趣，從而失去耐心。
河南這位家長之所以后悔，就是因為： 花了太多時間刷題，消耗了孩子的學習動力。
他們不是一周刷題一次，也不是一單元做一套題，而是 每天做很多資料，趣味性不強，難度還很大。
讓孩子做了很多閱讀理解題目，結果破壞了孩子的閱讀興趣。
看看下面的的題目，大都是非常簡單的問題，幾個自然段、幾句話、基本常識等等，幾乎千篇一律。都是簡單的重復，孩子發揮的空間不大，學到的新知識很少。
對于求知欲旺盛、好奇心非常重、喜歡天馬行空的孩子來說，總是被限制、沒有新鮮的刺激，時間一長就會感到索然無味。
讓孩子刷奧數難題，孩子會有畏難情緒，覺得數學是很難學的科目。
同事的孩子就遇到過同樣的問題，刷奧數題的那段時間，每次做題前就開始磨磨蹭蹭，找各種理由拖延。看到孩子的狀態，同事非常生氣，認為孩子學習態度太差，忍不住訓斥孩子。
後來看到孩子哭鼻子、精神萎靡，開始心軟，耐心詢問，從孩子吞吞吐吐的話語里了解了真相。原來，孩子感到太難，沒有信心，害怕做題。是負面的心理暗示，讓孩子失去學習興趣。
可見， 刷題很容易讓孩子感到學習無趣，失去學習動力。
刷題不可取，難道就任憑孩子學習下滑嗎？也不是的，順應孩子的成長規律，采用科學的規劃，孩子學習動力十足、心情很愉快、成績也會變優秀。
一年級家長反思：真不該把時間浪費在刷題上，消耗孩子學習動力。作為過來人，也總結了很多家長的經驗，分享幾個實用方法。
進行大量閱讀，提升閱讀理解能力。短期可能看不到效果，但是長期來看絕對有益。看看溫儒敏對閱讀的解讀，一目了然。
兒子的一個同學，小學一二年級成績一般，因為特別調皮，還經常被老師批評。但是他特別喜歡閱讀，到三年級的時候，簡直就是一騎絕塵，語文數學都常常拿100分。後來一直保持優勢，現在已經是重點高中的優秀學生了。
孩子看的書不能僅限于語文課本推薦書籍、老師推薦書籍、各種書單，還要加上孩子感興趣的多種書籍。
扎實掌握課本上學到的生字。
不管哪個學段，都不能脫離課本，要讓孩子練好基本功。不會走就想跑就會吃虧，在學好課本的基礎上再進行拓展。
語文園地就大有可為，要讓孩子會認字、會寫字、會組詞、會造句、會看圖寫話，不放過任何一個知識點。
看到一位老師對語文園地的解析，對每一個知識點都進行了仔細拓展，信息量很大，非常值得學習。
掌握最基本的計算。
計算能力是根本中的根本，在孩子的學習生涯中扮演著重要角色。低年級主要考查計算能力，高年級加入應用題后，如果計算不過關，也同樣失分嚴重，非常可惜。
看到過很多媽媽的分享，孩子到了三年級數學成績下滑，出錯率最高的竟然是計算錯誤，就是太忽視計算能力了。
還是要趁小學時間多的時候解決計算問題，從一年級起。 每天花10分鐘練習口算，先力求準確度，之后強調速度。
進行思維訓練，提升孩子解決問題的能力。
孩子們經常遇到的問題是不能理解題意，一不小心就掉坑里。像下面這道題，很容易被繞暈，想成先算除法，再算減法，實際上是先算加法再算除法，有個思維轉換的問題。
或者練習的時候理解了一道題，考試的時候換個條件，又不知道該怎麼分析了。
出現這些情況，都是因為孩子思維能力有欠缺，需要鍛煉數學思維能力。讓孩子多做一些圖片豐富、貼近實際生活的邏輯思維練習，孩子喜歡做，不知不覺提升能力。
北外曹文教授說：小學階段搞定英語是性價比很高的事情。
小學階段學好英語，到國中、高中可以省出很多時間去學習更難的語文、數學、理化科目，孩子更有自信。作為親身經歷者，非常慶幸，讓兒子在小學階段努力學好了英語。
英語是一門語言，需要的是每天積累。我們又沒有學英語的大環境，需要自己打造一個小環境，陪孩子一起看繪本、看動畫片、聽童謠兒歌，要給孩子進行一些指導，讓孩子能把圖片、影像、文字和語音對應起來，進行有效輸入。
小學生英語學習資源在網上很輕松就可以找到。
寫在最后：小學階段尤其是一年級，要避免花太多時間刷題，而是把更多時間用在刀刃上，提升孩子的綜合學習能力，讓孩子感到學習有趣、自覺主動學習，以后才會更省心。
