迄今為止，聽到最大的笑話，就是「一二年級不重要，等到三年級之后，孩子認真學習就好了」。每每聽到這句話，就忍不住上前想跟父母探討一下，也確實這樣做了。

低年級的小學生，學習真的不重要？

朋友兒子剛上一年級，但他還是幼兒園的狀態，就連上課40分鐘都坐不住，經常被老師投訴。原本以為朋友會重視起來，結果她來了一句：一年級能學什麼啊？孩子只要健健康康就好。

為此，冒著和朋友「決裂」的風險，跟她探討了這個問題。經過幾個小時的深入交流，朋友終于意識到問題的嚴重性，覺得之前對孩子的教育問題有所懈怠。僅僅用幾個問題，就讓她幡然醒悟。

問題一：低年級都沒有養成好的學習習慣，你怎麼確定孩子到了高年級，就能認真學習呢？

問題二：學習就像建房子，重點在于地基是否打好。若是基礎都沒有掌握，誰能保證孩子未來的學習大樓不會坍塌呢？

很簡單的問題，朋友卻思考了很久，因為她內心也沒有答案。其實和大多數父母一樣，總覺得一二年級的知識太簡單，只要孩子稍微用點心，就能輕松掌握這些內容，隨時隨地都能考出滿分。

小學生兩極分化嚴重，問題到底出在哪里？

一二年級，孩子的成績都差不多；到了三年級之后，孩子之間慢慢出現差距；五六年級，成績的差距會更加明顯，很多孩子連及格都是奢望。

或許是因為低年級的差距太小，很多父母不以為意。他們潛意識里覺得：一二年級不用管的太嚴，只要孩子能跟上老師的思路，課下認真完成作業，就不會成為墊底的那個。

可實際上，不管是兩極分化還是天上地下，都和一二年級的學習習慣有著密切的關系。若是前期的學習習慣沒有養好，那后面的學習一定很吃力，需要付出更多的努力，才能追趕上別人的腳步。

不夸張地說：學習習慣，會影響孩子的一生，要從一年級開始抓起

1、閱讀習慣

對于剛剛踏入小學校園的學生來說，閱讀是一件特別重要的事情，不僅可以幫助他們積累豐富的詞匯，而且還能提高理解能力。對于孩子接下來的看圖寫話，以及數學都很有幫助。

溫馨提醒：閱讀，要建立在喜歡的基礎上，先從孩子感興趣的課外書開始讀。不要強行替他們選擇課外書，若是父母逼迫的話，很容易弄巧成拙。閱讀本來是一件開心的事情，何必給孩子增添壓力呢？

2、書寫習慣

幼兒園和小學最大的區別，就是課后作業。一年級開始，就會有一些書面的作業，需要孩子認真去書寫。放學后，記得要先完成作業，然后再考慮其他事情，順序不能亂。

書寫的過程，父母要認真監督，確保他們「橫平豎直」，寫好每一個漢字和數字。都說字如其人，一手好字會為孩子加分不少，尤其是在考試中，會得到很高的卷面分。

3、主動學習

從小要讓孩子明白：學習，是自己的事情，不能讓他人去代勞。低年級，為了幫助孩子養成好習慣，并且適應小學生活，父母會在旁邊督促。但是到了高年級，就完全需要孩子獨自完成學習內容，包括作業、預習和復習。

所以，培養孩子主動學習的能力，真的尤為重要。就算沒有父母的督促，孩子也能主動思考，認真對待學習中遇到的每個問題，那他的成績自然不會差。這個過程，需要父母多一些耐心，給孩子足夠的信任和時間。

如何陪孩子走過小學六年？階段性規劃很重要

小學六年，對于父母來說也是一種考驗，生怕自己教育和陪伴不到位，會對孩子的學習造成影響。其實，沒必要給自己太大壓力，只要學會階段性的規劃，根據孩子的狀態做出調整，就能輕松將他們送入理想的國中。

小學六年，父母該給予孩子不同的教育方式，為接下來的教育指明了方向。

低年級，需要注意兩個方面：幼小銜接和學習習慣。

孩子從幼兒園到小學，他們的心理還沒有完全適應，父母要做好幼小銜接，幫助他們慢慢適應小學生活。接下愛，重點要培養他們的學習興趣，并且養成各種良好的學習習慣。

中年級，著重點在于學習：靈活掌握知識，不能死記硬背。

三四年級，學習難度明顯增加，很多孩子出現跟不上的現象。這個時候，父母要幫助孩子做好學習計劃：課前一定要預習，才能提高學習效率；課后要總結難點和重點，并且著重突破。

高年級，注重心理發展，減少壓力。

到了五年級之后，升學的壓迫感會愈加強烈，父母也會變得焦慮。對于孩子來說，他們承受的壓力也不少，老師、父母和自身的壓力，很容易使他們出現心理問題。所以到了高年級，需要及時疏導孩子的心理問題，不要給他們施壓。

學習不是一撮而就的事情，只有前期打好基礎，才能在后期收獲豐收的果實。相較而言，其實低年級更重要，而不是把目光放在高年級。小學六年的時光，一直都是環環相扣，哪一環都不能出問題。

互動話題：你認為低年級的學習重要嗎？